原标题：赴浙江大学培训学习心得体会

赴浙江大学培训学习心得体会

劳店镇学区刘永军

通过短短的一周学习，让我对浙大“求是"的学风和严谨的治学态度有了深刻的了解，感受到了浙大“永不满足，追求卓越”的精神，“勇于创新，敢于突破”的发展理念。

通过在浙江大学接受高校教授的讲课和参训教师的交流，我的价值观得到进一步充实和完善，思想得到进一步洗礼，灵魂得到进一步净化，我在用从未用过的不同的角度在重新认识自我，总结自我。

1.不断地了解自我，才会看到新的生命力。我们每一个人都潜力无限，只是可能一生都未曾使用过。那是因为，自己并未真正地去发现过，我们多数的时候在面对工作、面对生活我们都是在安于现状，只要的能够过得去，也就放缓了甚至是放下前进的步伐，那样的结果无疑是可悲的。曾经的体会告诉我，人需要压力，往往都是在山穷水尽疑无路的时候，才会逼迫出柳暗花明又一村的惊喜，所以，总是在那样状态之下，自我最深层次的生命力才会得到解放，产生出惊人的力量。我想，我曾经这样的体会，在某一段时间内的时候，这种感觉在减弱。但现在，我在认真地告诉自己，那不是内心深处真实的我。现在的我、以后的我要不断地了解自我，在面对压力中一次又一次的释放新的生命力。

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。听了浙江大学人文学院计翔翔教授《文化自信与国学》，我感受到人在宁静的状态下，才能更清晰的分析和理解问题。现在的社会浮躁、急功近利、价值观模糊不清，在这样的环境下，更需要自身要有清醒的认识，才不会走弯路、走错路，我想这一份认识正是来源于心中的那份宁静。在面对以后的工作、生活中，要不断地加强学习、提高认知能力和修养，长久地保持一颗宁静的心，才会更有利于自己的工作和生活。

3.学会紧跟当代教育变革步伐，做到“对症下药”，有备无患。在培训中听到了杭州市上城区教育局副局长王盈的《深度对话，丰富选择，为每个孩子提供适性教育》，在她看来，美好的教育，应该是自然化和人文化的有机统一，要符合规律、合乎规则，是关注作为生命个体的人的成长的和谐统一。作为教育主阵地的课堂，在王局长看来，要具备以下三个标准：首先要将传统课堂聚焦的由教师的教向聚焦学生的学转变；要由传统课堂的“教师带着知识走向学生"向“教师带着学生走向知识的转变，明确课堂的主体是学生，学习是学生自主探究的过程；一节优秀的课堂是学生“动手、动脑、动心”的过程，要让每个学生动起来。

美好的教育，同时也是教师成长的过程，让我们的老师在对话中成长，与教材对话、与学生对话、与同伴对话、与自己对话、与理论对话。教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或者一群）不完美的人追求完美的过程。而这个追求完美的过程就是教师成长的过程。

4.理想的实现，需要的是每一步的脚踏实地。我们每一个人都有理想，作为一个教育工作者更需要理想，因为在我们的身上承载的是学生的未来发展、更是承载着学生背后家庭的希望，也还承载着培养国家、民族未来的栋梁。所以，师者不能没有理想。要实现心中的教育理想，那就要理论联系实际，敢于追求，认真做好本职工作。

其一，要有自我反省、反问、反思精神，对每一天的工作都要进行及时的梳理，养成多写多练的好习惯，及时地自我反馈工作中的不足，积极调整工作态度和策略，为下一步的工作做好铺垫。

其二，要有改变、改善的能力，在平时的工作中要不断的磨砺自己，增强对工作中问题的处理能力。

其三，养成多学好学的习惯，增加知识的积累，拓宽自身视野，有针对地激发对事物的创新和创造力，有创新才会有发展，才会与时俱进。

其四，积极开展各项学生活动，在活动上要会设计、要好设计，让活动接地气，符合学生身心发展需要；在活动的整个过程中还要会宣传，多宣传，增强校团委在群体中的影响力，做好做强校团委的精神阵地建设。其五，良好的角色定位，认清自身的工作职能，做到上通下达，及时地落实好。